O professor se sente só. Conta apenas com ele para atender a 40 alunos com diferentes modos de aprender e de se comportar. Está só para pensar em estratégias que envolvam a todos. Está só para lidar com as frustrações geradas por suas expectativas e perspectivas nem sempre alcançadas. Sente-se só com sua culpa pelo insucesso do aluno e, com tudo isso acaba o excluindo .
Para eliminar essa solidão é necessário que a equipe escolar organize uma escola inclusa. Cabe à equipe escolar buscar suporte, solicitar serviços, buscar parcerias com equipes interdisciplinares.
Essa equipe interdisciplinar composta por psicólogos, assistentes sociais e médicos e o trabalho multidisciplinar permitirá ao professor perceber os indicativos das necessidades e potencialidades de seus alunos.
Esse trabalho interdisciplinar e multidisciplinar permitirá ao professor mudar, conhecer seu aluno, ter o apoio necessário, contar com a equipe gestora da escola , utilizar os espaços intra escolares para interagir e se relacionar como mediador efetivo no processo de aprendizagem do qual o aluno é o sujeito.
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